Пандемия covid-19 поставила перед правительствами мира большие проблемы не только из-за кризиса в области здравоохранения, но и из-за больших потерь с точки зрения занятости, из-за глубокого экономического воздействия на многие отрасли. Однако бывают случаи, когда этот кризис парадоксальным образом преподносится как возможность. Одним из таких случаев является индустрия электронного обучения.
СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ AULAPRO ПО ЭЛЕКТРОННОМУ ОБУЧЕНИЮ В КОЛУМБИИ:
En ClassroomPro Мы пригласили группу колумбийских университетов рассказать нам об их реакции, действиях, перспективах и проблемах, с которыми они столкнулись из-за «новой нормальности», возникшей в результате пандемии, из-за covid-19, а также о том, как онлайн-образование или электронное обучение могут помочь. играют фундаментальную роль в ближайшем будущем высшего образования в Колумбии.
Это ответы CESA , Автономного университета Колумбии и Свободного университета , которых мы благодарим за интерес к участию.
Когда дело доходит до исследования самых прибыльных отраслей в мире, мы обычно находим в этих рейтингах видеоигры, банковское дело, туризм, производство спиртных напитков, углеводороды, даже ставки и, почему бы не сказать, индустрию для взрослых. Но мы едва ли найдем сектор образования и, в частности, сектор электронного обучения. Странно не видеть сектор онлайн-образования в тех списках крупнейших отраслей в мире, когда на самом деле во всем мире его доход очень похож или даже выше, чем у многих из тех, в которых никогда не бывает недостатка.
РОСТ МИРОВОГО РЫНКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ
За последнее десятилетие электронное обучение продемонстрировало устойчивый рост во всем мире. Согласно отчету OBS за 2018 год, объем мирового рынка электронного обучения в 2015 году оценивался примерно в 165.000 миллиардов долларов, а в отчете прогнозировался устойчивый ежегодный рост на 5% до 2023 года, с предполагаемой выручкой в размере около 240.000 миллиардов долларов к этому году. Конечно, в отчете не могли быть учтены последствия пандемии, поэтому прогнозы оказались неточными. Сегодня можно сказать, что в 2020 году, скорее всего, будет достигнута оценка, близкая к 2023 году, если предположить, что рост в этом году составит не 5%, а не менее 15%, что даст нам предполагаемую выручку от электронного обучения в размере 230.000 миллиардов долларов, полностью изменив будущий прогноз.
В 2014 году компания OBS опубликовала отчет «Глобальный рынок электронного обучения », в котором прогнозировался рост и внедрение электронного обучения в Латинской Америке. В отчете Колумбия была названа одним из основных игроков, движущих регион, с годовым темпом роста в 18.6%, уступая только Бразилии с показателем в 21.5%.
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В КОЛУМБИИ: ЗЕЛЕНЫЙ СВЕТ ДЛЯ ВИРТУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Учитывая нынешнюю критическую ситуацию, когда высшие учебные заведения были вынуждены приостановить очное обучение, очень полезным оказалось то, что в середине 2019 года президент Иван Дуке утвердил Указ 1330 , который определил дальнейшую стратегию развития высшего образования.
Этот указ стал практически спасательным кругом для университетов, или, по крайней мере, ценным ресурсом на данный момент, поскольку одна из его новых особенностей, регулирующих процесс академической аккредитации, позволила обеспечить большую гибкость при регистрации программ. Он разрешил использовать единую регистрацию для программы, предлагаемой в нескольких форматах, особенно упростив регистрацию как онлайн, так и традиционных программ дистанционного обучения. Возможно, именно поэтому в 2020 году наблюдался заметный рост регистрации онлайн-программ: по сравнению с 2019 годом было зарегистрировано более 100 новых программ. До конца года осталось чуть меньше шести месяцев, и, вероятно, эта цифра значительно увеличится.
Хотя посещаемость по-прежнему является общим знаменателем: более 90% активных программ из более чем 13.500 7, виртуальные программы могут закрыться в этом году, что составляет не менее 3% от общего числа, что было бы значительным прогрессом, учитывая, что по крайней мере в последние XNUMX года вариация была практически нулевой.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПАРТНЕРСТВО С COURSERA ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЦИФРОВЫМ НАВЫКАМ
Однако электронное обучение не ограничивается только академическими программами высших учебных заведений страны. Если в прошлом году Колумбия начала изучать возможности партнерства с платформой электронного обучения Coursera, то в этом году эта возможность укрепилась, и теперь Колумбия планирует предоставить доступ к каталогу курсов на этой платформе, созданному Стэнфордским университетом, что принесет пользу более чем 50 000 колумбийских студентов. Правительство запустило несколько инициатив в области цифровых навыков, например, программу конца 2019 года, направленную на обучение 25 000 колумбийцев в области искусственного интеллекта и цифровой трансформации.
В случае с Coursera можно сказать, что она является одним из бесспорных победителей в ситуации, возникшей в результате пандемии. Еще в марте Coursera объявила о том, что буквально переориентирует свою деятельность на предоставление онлайн-обучения, чтобы частично смягчить последствия карантинных мер, введенных правительствами многих стран мира, пострадавших от вируса. Эта услуга была представлена как партнерство, позволяющее университетам и правительствам бесплатно предоставлять каталог платформы своим студентам и гражданам. Колумбия была одной из первых, кто принял это предложение, но не единственной. Эта мера привела к экспоненциальному росту числа новых студентов Coursera, добавив 10 миллионов всего за три месяца, что составляет примерно 500% прироста, в результате чего общее число зарегистрированных пользователей приблизилось к 63 миллионам.
По словам Марио Чаморро, представителя Coursera в Латинской Америке, Колумбия пережила экспоненциальный рост благодаря альянсу, предложенному Coursera. «То, что колумбийское агентство цифровой трансформации планировало сделать за четыре года, удалось сделать всего за три месяца. По сути, весь регион пережил эту быструю трансформацию», — сказал Чаморро в интервью LABS, веб-сайту деловых новостей о Латинской Америке. По состоянию на июнь, по данным Чаморро, 20.000 50.000 колумбийцев из XNUMX XNUMX потенциальных бенефициаров были зарегистрированы в государственной программе в союзе с Coursera.
«То, что колумбийское агентство цифровой трансформации планировало сделать за четыре года, удалось сделать всего за три месяца. По сути, весь регион претерпел эту быструю трансформацию».
Это может вас заинтересовать:
РОСТ ПЛАТФОРМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В МИРЕ
Однако Coursera — не единственная платформа, которая стратегически продвигает свои услуги и, как следствие, электронное обучение по всему миру. Вполне возможно, что значительная часть роста рынка онлайн-образования или электронного обучения будет в значительной степени зависеть от таких платформ, как Coursera, учитывая, например, резкое увеличение трафика на их веб-сайтах. Из-за пандемии посещаемость порталов таких известных платформ, как Coursera, выросла почти втрое — с примерно 28.5 миллионов посещений в январе до 74.6 миллионов в апреле, что представляет собой впечатляющий рост на 162%. Udemy , возможно, самая посещаемая в мире платформа электронного обучения, увеличила свой трафик с 85.4 миллионов посещений в январе до 122.5 миллионов в апреле, в пик глобальной пандемии и повсеместного введения карантина во многих странах. Это представляет собой увеличение на 43%. Другие популярные платформы, такие как edX , FutureLearn и edureka!, также продемонстрировали экспоненциальный рост своих онлайн-образовательных порталов, превзойдя обычные показатели посещаемости.
НОВЫЕ ФОРМАТЫ, НОВАЯ СИНЕРГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
В разгар пандемии, которая так сильно ударила по всем секторам экономики и общества, как и в любой кризис, есть возможности успешно и инновационно справиться с ситуацией. Электронное обучение, несомненно, будет играть ведущую роль во всем мире, как это будет и в Колумбии, где уже можно увидеть более широкое представительство в общем академическом предложении как государственных, так и частных университетов. Интеграция высших учебных заведений с другими игроками рынка имеет важное значение, с помощью которой можно развивать взаимовыгодные синергии и с прогнозом в пользу конечного пользователя: студентов.
Подобные синергии уже проявляются в крупных инициативах, таких как сотрудничество Университета Анд с Coursera , или Университета Росарио и Университета Хавериана с edX. Необходимы новые образовательные форматы, например, те, которые предлагает Google со своими профессиональными сертификатами, быстро ведущими к трудоустройству в технологическом секторе. Мир быстро развивается и прогрессирует, и требования к образованию высоки. Все необходимые ресурсы доступны; теперь нам нужно творчески подойти к их использованию, создавая новые, менее жесткие форматы, которые лучше соответствуют текущим потребностям отраслей, принося пользу не только образованию, но и созданию рабочих мест, процветанию и благополучию.
